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Nathalie Myara

Psychopédagogue, professeure associée au département de Psychopédagogie et Andragogie, à la Faculté des Sciences de l’Éducation, à l’Université de Montréal, chercheure régulière au groupe de recherche DÉFI Accessibilité et membre au comité de The International Association for Cognitive Education and Psychology.

Nathalie Myara, Ph.D est psychopédagogue, professeure associée au département de Psychopédagogie et Andragogie, à la Faculté des Sciences de l’Éducation, à l’Université de Montréal, chercheure régulière au groupe de recherche DÉFI Accessibilité et membre au comité de The International Association for Cognitive Education and Psychology. Ayant plus de 20 ans d’expérience au niveau de l’intervention et de l’évaluation auprès des élèves à besoins particuliers et étant soucieuse de la réussite éducative et qualificative des apprenants à besoins particuliers, Mme Myara poursuit depuis plus de 10 ans des recherches sur la conception et l’efficience des plans d’intervention et plans de transition, sur l’évaluation dynamique du potentiel d’apprentissage des élèves à besoins particuliers et sur les stratégies d’intervention, en particulier, la médiation cognitive, dans une perspective de développement de procédés ou outils pédagogiques.


En plus d’avoir publié un livre sur les plans d’intervention aux Éditions Jean François Déry, elle dirige des activités de recherche de produits de transfert de connaissances pour le site www.planintervention.com (site qui a pour but d’informer et de soutenir les élèves, les parents et les intervenants) et pour le logiciel www.banqo.net (un outil d’aide à l’élaboration, la mise en oeuvre et la révision des plans d’intervention ou de transition). En outre, Mme Myara dirige depuis plus de 10 ans les étudiants finissants en adaptation scolaire au 1er cycle universitaire dans l’élaboration, la gestion, l’implantation et l’évaluation de la mise à l’essai d’un projet de recherche et de conception de produit, procédé, services ou outils pédagogiques.