Où en sont nos chères petites têtes blondes après un mois de classe. Comme d'habitude, pour certains, tout se passe très bien, absolument aucun problème. Pour d'autres, les remarques des professeurs pointent déjà.. "enfant agîté", "enfant rêveur", " enfant perturabateur", "ne tient pas en place", ne fait pas ses devoirs"...
Bref, a peine est-il rentré à l'école, qu'il est déjà dévalorisé.
Que se cache-t-il derrière ces problématiques scolaires, ce manque de motivation, cette anxiété? L'enfant ne naît pas anxieux, angoissé, hyper-actif, mauvais en math, français, mathématique ou en langues.
Alors que s'est-il passé pour qu'à un moment donné il perde pied.
Trop de pression peut-être, source de stress chez l'enfant, un manque d'encouragement de la part des parents ou des professeurs, qui ne voient que le négatif, mais jamais les efforts souvent énormes que fait l'enfant pour réussir.
Savez-vous aussi qu'il existe différentes profils d'intelligences, ce que l'on appelle les intelligences multiples. L'école privilégie l'intelligence logico-mathématique ou linguistique. Mais peut-être que votre enfant a une intelligence visuo-spatiale, musicale, naturaliste ou autre encore.
Connaissez-vous aussi sa préférence d'apprentissage? Est-elle auditive, kinesthésique, visuelle? Tous ces paramètres sont indispensables à connaître afin de faire émérger les forces de votre enfant qui ne rentrent peut-être pas dans un cadre scolaire classique très compétitif.
Petit à petit, il se dit alors que cela ne vaut pas la peine. Si en plus il reçoit comme message "qu'il est nul", "qu'il est lent", "qu'il n'y arrive pas", que "son frère ou sa soeur est vraiment meilleur que lui", alors là, vous pouvez être sur que c'est fini, il ne fera plus aucun effort.
Le mouvement est également une des clé qui peut vraiment renforcer les processus d'apprentissage?
Différentes études ont montré que le mouvement à un rôle essentiel dans le processus d'apprentissage. Il augmente les battements du coeur et la circulation sanguine, ce qui améliore souvent les performances.
Demander à nos enfants, de ne pas bouger en classe, de rester assis sur une chaise pendant huit heures d'affilés va tout à fait à contre sens des besoins de notre corps.
Le corps humain a passé 400 000 ans à marcher, courir, dormir, se pencher, s'acroupir, en bref, à faire. Il ne s'asseyait pas sur une chaise.
Un élève qui passe donc autant de temps assis, encourt des risques de mauvaise respiration, de tension dans la colonne vertébrale, une mauvaise vision et surtout une fatigue corporelle. Tout cela se répercute sur le mental et réduit notre connexion à nos sensations physiques et émotionnelles.
Il est donc vraiment capital de sensibiliser à la fois les professeurs, les parents et l'ensemble des personnes travaillant avec des bébés, enfants, ados de l'importance de bouger régulièrement.
Proposer aux enfants des exercices de Brain Gym avant de commencer les cours, fait circuler l'énergie dans le corps, forcent les deux hémisphères droit et gauche du cerveau à se connecter. Cela améliore leur concentration, leur écoute, et les rends plus centrés sur eux-même.
L'exercice est le meilleur régulateur de l'humeur qui soit.
Howard Gardner, psychologue américain, père de la théorie des intelligences multiples a écrit:
"je crois en l'action et en l'activité. Le cerveau apprend et retient mieux quand l'organisme est activement impliqué dans l'exploration physique de l'environnement ou dans la manipulation du matériel, et dans le questionnement pour lequel il est vraiment avide de réponses. Des expérienses simples, passives ont tendance à atténuer l'apprentissage et ont un impact qui ne dure guère."
Au lieu donc de polémiquer sur le nombre de jours d'école par semaine, on ferait mieux de se mobiliser pour un changement globale du système éducatif.
Les élèves pourraient utiliser leur corps pour apprendre. Ils pourraient se lever et illustrer des concepts, comme par exemple, grand ou petit, long, court, rapide, lent. Ils pourraient parler en rythme, frapper dans les mains, organiser des jeux de rôle.
Le Mind Mapping est aussi un outil très efficace pour l'apprentissage, car il utilise tous nos sens, utilisant aussi les deux hémisphères cérébraux.Il existe des tas de façon créative de faire passer un enseignement.
Pour résumer tout cela, Albert Einstein disait: " la connaissance s'acquiert par l'expérience. Tout le reste n'est que de l'information".
L'apprentissage actif présente donc de nombreux avantages sur l'apprentissage sédentaire. Il s'adresse à ceux qui comprennent les processus scientifiques inhérents à l'intégration de l'information.
Alors n'hésitez pas à découvrir ces outils si vous ne les connaissez pas encore aussi bien pour vos enfants que pour vous, vous verrez, ils pourraient même changer votre façon d'appréhender la vie.
