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Violaine Cousineau

Commissaire indépendante à la CSDM

Violaine Cousineau est professeure de français au collégial depuis près de 15 ans. Elle est originaire de Pointe-Saint-Charles, un quartier qu’elle habite encore et où elle élève ses deux enfants. Depuis plusieurs années, elle est engagée dans la vie communautaire de son quartier, ayant notamment œuvré au sein d’un organisme de développement culturel et d’un centre de la petite enfance. Elle s’est aussi investie dans l’organisme de participation des parents (OPP) de l’école que fréquente son aînée. Récemment, en collaboration avec des familles de Pointe-Saint-Charles, Violaine Cousineau a travaillé à la mise sur pied du volet alternatif de l’école primaire Charles-Lemoyne, qui ouvrira ses portes en septembre 2013. Ayant à cœur les valeurs qui animent le système d’éducation public québécois, Violaine Cousineau entend mettre au service de ses concitoyens sa connaissance du Sud-Ouest et du milieu de l’enseignement pour soutenir les écoles dans leurs efforts afin de faire en sorte que chaque enfant s’épanouisse tout au long de son parcours scolaire. Elle souhaite notamment poursuivre le travail qui se fait déjà dans le milieu pour encourager la persévérance scolaire et trouver des façons novatrices d’arrimer « vie scolaire » et « vie de quartier ». Violaine Cousineau a un profond attachement à son milieu et aux gens qui l’habitent. Consciente que les quartiers du Sud-Ouest vivent actuellement de profondes mutations sur le plan démographique, elle tient à trouver, de concert avec ses concitoyens, des façons de maintenir la cohésion sociale qui fait la richesse de ce milieu. En ce sens, Violaine Cousineau croit que l’école doit être le cœur battant d’un quartier et qu’autour d’elle peut se bâtir un milieu riche de ses différences. Détentrice d’une maîtrise en études littéraires, Violaine Cousineau est fière de se joindre à l’équipe des commissaires scolaires afin de continuer à soutenir les efforts de tous ceux qui sont actuellement mobilisés en faveur de l’école publique.
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La fin du tripotage des notes, vraiment?

Si le ministre souhaite réellement donner un coup de barre en matière de transparence et de rigueur dans l'évaluation des résultats, il ne pourra pas se contenter de reprocher aux écoles, aux directions et aux commissions scolaires leurs pratiques : il devra aussi poser un regard lucide sur ce qui se passe dans son propre ministère.
03/06/2017 11:16 EDT
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Le tripotage des notes

Le bulletin chiffré est-il le meilleur outil pour ce faire? Est-il nécessaire de soumettre nos enfants, dès l'âge de 6 ou 7 ans, au stress et à la compétitivité qu'induit nécessairement la logique chiffrée?
11/05/2017 05:56 EDT
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Un «Lab-école» aux relents doux-amers

D'abord parce que dans l'idée de «laboratoire», il y a l'évocation d'un prototype: imaginons la première parfaite magnifique école, celle qui sera érigée suite à toutes ces réflexions, et qui côtoiera les bunkers d'inspiration soviétique qui tiennent actuellement lieu d'écoles secondaires.
01/04/2017 08:18 EDT